在20世纪早期的中国文坛，有这样一批光辉耀眼的名字，胡适、鲁迅、周作人、林语堂、梁实秋、茅盾、朱自清……他们作为五四白话文运动的主将，取得了辉煌的成就，是公认的语言大师和文学巨匠，其白话文文学成就在今天也很难有人超越。但是回顾一下这些大师的成长背景，却可以发现一个奇怪的悖论，他们无一不是接受了严格的文言文教育，在国学方面有着很深的造诣，正是深厚的传统底蕴才造就了他们白话文学的辉煌。
胡适，不满三岁时就已经认识了近一千个汉字，三岁进私塾即直接读《诗经》、《孝经》、《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》等大部头的经典原著。到九岁时，凭借良好的经典底蕴，开始大量泛览古典小说，《水浒传》、《三国演义》、《琵琶记》、《聊斋》……文言白话，兼容并收。十一岁的时候，读完《资治通鉴》，十三岁时读完《左传》。中国古代的重要书籍大多已经熟习。
鲁迅，现代文学最杰出的语言大师。自幼即接受了系统的私塾教育，在国学研究上有着深厚的学术功底，他著述的《中国小说史略》开创了中国小说史研究的先河，《汉文学史纲》也是影响深远的学术著作。诸子百家、正史杂史、笔记小说，但凡能够找得到的中国著作，鲁迅大都曾经寓目，所以在他的著作里才能够自由地纵横捭阖、谈古论今。在鲁迅的白话文中，处处都蕴藏着“文言”的深厚功底，他的语言力量也正是来自于这种厚重的底蕴。
其他作家如茅盾，能够通篇背诵《红楼梦》；朱自清是古典文学研究的名家，著有《诗言志辩》、《经典常谈》；郭沫若是中国甲骨文研究著名的“四堂”之一，在中国上古史的研究上也有鸿篇巨著；巴金曾坦言，幼时背诵的两百多篇古文是他一生文学的根基……
从这一批大作家去世之后，几十年期间，中国没有再培养出一个文学大师、文化大师。到底是什么原因？文学界、教育界一直都在反思，最后得出了一致的结论：正是因为整整几代人文言文基础的薄弱，对中国文化理解的浅薄，所以在文学上再也不可能出现大的成就！
文言文代表了高度精华浓缩的中国语言，今天写作的白话文正是文言文母体中自然长出的新果实，文言是白话文的根基，是白话文的源头活水。
要写出最美的文章，培养坚实的语文底蕴，都必须深深扎下文言文的根基。